Contoh Soal UKPPPG 2026 PCK dan Pedagogi Umum beserta Pembahasan

Soal UKPPPG 2026 untuk calon guru terdiri atas 50 butir Pedagogical Content Knowledge (PCK) dan 30 butir Pedagogi Umum, dalam bentuk pilihan ganda, pilihan ganda kompleks kategori, dan pilihan ganda kompleks MCMA. Format ini tercantum dalam Petunjuk Teknis UKPPPG bagi Calon Guru Tahun 2026 dari Direktorat PPG Kemendikdasmen. Hampir semua soal berbentuk situasi kelas yang meminta kamu memilih tindakan paling tepat, bukan menghafal definisi.

Di bawah ini ada enam contoh soal yang kami tulis sendiri untuk menggambarkan pola tersebut. Contoh ini bukan soal resmi dan bukan bocoran. Tujuannya melatih cara berpikir yang dibutuhkan, terutama menimbang beberapa pilihan yang sama-sama terdengar baik.

Bagaimana pola soal PCK di UKPPPG?

PCK menguji perpaduan penguasaan materi dan cara mengajarkannya. Soal biasanya menyajikan kesalahan atau miskonsepsi murid pada topik tertentu, lalu menanyakan representasi, kegiatan, atau asesmen yang paling cocok. Kuncinya: jawaban terbaik menyentuh akar miskonsepsi, bukan sekadar mengulang penjelasan.

Contoh soal 1 (PCK Matematika SMP)

Saat membandingkan bilangan desimal, beberapa murid menyatakan 0,25 lebih besar daripada 0,3 dengan alasan 25 lebih besar daripada 3. Tindakan guru yang paling tepat adalah ...

A. Meminta murid menghafal aturan bahwa angka di belakang koma dibandingkan satu per satu. B. Memberi lebih banyak soal latihan perbandingan desimal sebagai pekerjaan rumah. C. Menggunakan representasi visual seperti petak persepuluhan dan perseratusan atau garis bilangan agar murid melihat nilai tempat tiap angka. D. Menjelaskan ulang definisi bilangan desimal dengan suara lebih jelas.

Jawaban: C. Miskonsepsi ini muncul karena murid memperlakukan angka di belakang koma sebagai bilangan bulat. Representasi visual menunjukkan bahwa 0,3 setara dengan 30 perseratus sehingga lebih besar dari 25 perseratus. Pilihan A memberi aturan tanpa pemahaman, sedangkan B dan D tidak menyentuh akar masalah.

Contoh soal 2 (PCK IPA SD)

Banyak murid kelas IV meyakini bahwa tumbuhan mendapatkan makanannya dari tanah. Kegiatan yang paling tepat untuk menantang keyakinan tersebut adalah ...

A. Membaca ringkasan materi fotosintesis bersama-sama. B. Menanam beberapa tanaman sejenis dengan tanah yang sama, sebagian ditaruh di tempat terang dan sebagian di tempat gelap, lalu mengamati pertumbuhannya selama beberapa hari. C. Menonton video tentang jenis-jenis tanah. D. Menugaskan murid menggambar bagian tumbuhan.

Jawaban: B. Percobaan ini menjaga tanah tetap sama dan hanya mengubah cahaya, sehingga murid melihat sendiri bahwa cahaya berperan penting. Pengalaman ini menjadi pijakan untuk mengenalkan fotosintesis. Pilihan A dan C bersifat pasif dan tidak menguji keyakinan awal murid.

Contoh soal 3 (PCK Bahasa Indonesia SMP)

Hasil tulisan teks prosedur murid menunjukkan langkah-langkah yang tidak berurutan dan tanpa kata penanda urutan. Kegiatan pembelajaran yang paling sesuai adalah ...

A. Memberi nilai rendah agar murid lebih serius. B. Memberikan potongan langkah yang diacak dari satu teks prosedur, meminta murid berkelompok mengurutkannya, lalu menandai kata seperti pertama, kemudian, dan setelah itu. C. Meminta murid menulis ulang teks yang sama di rumah. D. Menjelaskan pengertian teks prosedur sekali lagi.

Jawaban: B. Kegiatan mengurutkan langkah melatih struktur teks secara langsung dan membuat murid menyadari fungsi kata penanda urutan. Pilihan C tidak disertai umpan balik, dan pilihan D hanya mengulang definisi.

Bagaimana pola soal Pedagogi Umum?

Pedagogi Umum menilai keputusan pedagogis yang berlaku lintas mata pelajaran: diferensiasi, asesmen, pengelolaan kelas, inklusi, dan pemanfaatan teknologi. Pilihan yang paling sering benar adalah yang berangkat dari data tentang murid, berpusat pada murid, dan tetap realistis dilakukan di kelas.

Contoh soal 4 (Pedagogi Umum, pilihan ganda)

Hasil asesmen diagnostik menunjukkan sepertiga murid belum menguasai prasyarat, sepertiga cukup siap, dan sisanya sudah melampaui target. Langkah yang paling tepat adalah ...

A. Mengajar seluruh kelas dengan materi yang sama agar adil. B. Menunda materi baru sampai semua murid menguasai prasyarat. C. Mengelompokkan murid secara fleksibel sesuai kesiapan dan memberi tugas berjenjang dengan tujuan pembelajaran yang sama. D. Meminta murid yang sudah mahir mengajari seluruh temannya sepanjang pelajaran.

Jawaban: C. Pengelompokan fleksibel dengan tugas berjenjang menanggapi kesiapan yang berbeda tanpa menurunkan tujuan pembelajaran. Pilihan A mengabaikan data, B membuat murid yang siap tertahan, dan D membebani murid mahir tanpa memperhatikan kebutuhan belajarnya sendiri.

Contoh soal 5 (pilihan ganda kompleks kategori)

Tentukan apakah setiap pernyataan tentang asesmen formatif berikut sesuai atau tidak sesuai.

• Asesmen formatif dilakukan selama proses belajar untuk memberi umpan balik dan menyesuaikan pembelajaran. Jawaban: sesuai.
• Nilai setiap asesmen formatif wajib langsung dimasukkan sebagai nilai rapor. Jawaban: tidak sesuai, karena fungsi utamanya memperbaiki proses belajar, bukan memberi nilai akhir.
• Umpan balik yang efektif menyebutkan apa yang sudah baik dan langkah perbaikan yang spesifik. Jawaban: sesuai.
• Lembar keluar (exit ticket) di akhir pertemuan bisa dipakai untuk memeriksa pemahaman murid. Jawaban: sesuai.

Contoh soal 6 (MCMA, pilih lebih dari satu)

Di kelasmu ada murid dengan hambatan pendengaran ringan. Pilih semua strategi yang tepat untuk mendukung partisipasinya.

A. Menempatkan murid di posisi yang memungkinkannya melihat wajah guru dengan jelas. B. Menyediakan instruksi penting dalam bentuk tulisan dan visual. C. Menjelaskan materi sambil terus menghadap papan tulis. D. Meminta murid tersebut menyalin catatan teman tanpa penyesuaian apa pun. E. Mengecek pemahamannya secara berkala dengan cara yang tidak mempermalukan.

Jawaban: A, B, dan E. Ketiganya membuka akses informasi dan partisipasi. Pilihan C menghalangi murid membaca gerak bibir dan ekspresi guru, sedangkan D memindahkan tanggung jawab penyesuaian kepada murid.

Bagaimana cara berlatih agar skor PCK dan Pedagogi Umum naik?

Gunakan langkah berikut setiap kali berlatih soal:

• Baca bagian akhir soal lebih dulu supaya tahu apa yang ditanyakan: tindakan, alasan, atau asesmen.
• Cari kata kunci data murid, misalnya hasil asesmen diagnostik atau kesalahan tertentu, karena jawaban terbaik biasanya merespons data itu.
• Untuk soal kompleks, nilai setiap pernyataan secara mandiri dan jangan menebak pola jawaban.
• Catat soal yang salah beserta alasan pilihan yang benar, lalu ulangi topiknya sepekan kemudian.
• Kerjakan minimal satu simulasi penuh 80 butir dalam 150 menit, misalnya try out PPG di Siapin yang dilengkapi pembahasan, agar ritme waktumu teruji.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Berikut jawaban singkat untuk pertanyaan yang paling sering muncul seputar topik ini.

Apakah contoh soal ini sama dengan soal UKPPPG asli?

Tidak. Semua contoh di atas ditulis sendiri untuk latihan pola berpikir. Soal UKPPPG asli bersifat rahasia, dan petunjuk teknis melarang peserta memotret, menyalin, atau menyebarkannya.

Apakah ada pengurangan nilai untuk jawaban salah?

Petunjuk teknis UKPPPG Calon Guru 2026 tidak menjelaskan sistem pengurangan nilai. Karena tidak ada informasi resmi soal itu, isi semua butir dan jangan biarkan ada yang kosong.

Soal PCK mengikuti bidang studi apa?

Soal PCK berkaitan dengan bidang studi PPG yang kamu tempuh. Karena itu, latihan PCK sebaiknya berfokus pada topik-topik inti dan miskonsepsi yang umum di bidangmu sendiri.