siapinSD
Matematika Kelas 6
TOPIK15

Matematika · Kelas 6

BONUS: Bilangan Bulat (Pengayaan)

12 soal · Dasar 4 · Sedang 5 · HOTS 3

Tersedia

Latihan original Siapin, mengikuti urutan topik buku Kurikulum Merdeka; bukan dari buku paket.

Ingat kembali

  • Bilangan bulat: …, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, … Bilangan negatif berada di kiri 0 pada garis bilangan.
  • Makin ke kanan makin besar: −2 > −5 dan 0 > −1.
  • Menambah bilangan positif → bergerak ke kanan. Menambah bilangan negatif → bergerak ke kiri.
  • Mengurangi = menambah lawannya: 6 − (−3) = 6 + 3 = 9.
  • Perkalian dan pembagian: tanda sama → hasil positif; tanda beda → hasil negatif. (−4) × 7 = −28; (−36) : (−4) = 9.
  • Konteks: suhu di bawah 0 °C, kedalaman di bawah permukaan laut, lantai basement.
−6−5−4−3−2−10123456← makin kecilmakin besar →
Garis bilangan bulat

Contoh: Suhu pagi −4 °C, lalu naik 9 °C. Berapa suhunya sekarang?

  1. −4 + 9: mulai di −4, bergerak 9 langkah ke kanan.
  2. Hasilnya 5 °C.

Awas jebakan!

  • −7 lebih KECIL daripada −2, walaupun angka 7 lebih besar dari 2.
  • 6 − (−3) bukan 3. Mengurangi bilangan negatif sama dengan menambah: 6 + 3 = 9.

Tujuan bab

  • Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat pada garis bilangan
  • Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
  • Mengalikan dan membagi bilangan bulat
  • Memakai bilangan bulat dalam konteks suhu, kedalaman, lantai, dan skor

Latihan bertingkat

Satu soal per layar, tanpa batas waktu, dan pembahasan langsung muncul setelah menjawab. Pemanasan bisa dikerjakan tanpa akun. Latihan dan Tantangan cukup dengan akun gratis.

  1. DasarPemanasan · 4 soalKonsep inti bab. Gratis, tanpa daftar.
  2. SedangLatihan · 5 soalSoal cerita sehari-hari.
    Memeriksa akun…
  3. HOTSTantangan · 3 soalMenalar dari tabel, gambar, atau beberapa pernyataan.
    Memeriksa akun…

Soal pemanasan & pembahasan

  1. 1.Dasar

    Urutan bilangan 3, −2, 5, −7, 0 dari yang TERKECIL adalah …

    • A. −2, −7, 0, 3, 5
    • B. −7, −2, 0, 3, 5
    • C. 0, −2, 3, 5, −7
    • D. 5, 3, 0, −2, −7
    Lihat jawaban & pembahasan

    Jawaban yang tepat: “−7, −2, 0, 3, 5”.

    1. Pada garis bilangan, makin kiri makin kecil.
    2. −7 paling kiri, lalu −2, 0, 3, 5.
  2. 2.Dasar

    Hitung −8 + 15.

    Lihat jawaban & pembahasan

    Jawaban yang tepat: 7.

    1. Mulai di −8, bergerak 15 langkah ke kanan.
    2. 8 langkah sampai 0, sisa 7 langkah → 7.
  3. 3.Dasar

    Termometer menunjukkan suhu pagi hari di puncak gunung. Siang harinya suhu naik 9 °C. Suhu pada siang hari adalah …

    • A. 5 °C
    • B. 13 °C
    • C. −13 °C
    • D. −5 °C
    Lihat jawaban & pembahasan

    Jawaban yang tepat: “5 °C”.

    1. Termometer menunjukkan −4 °C.
    2. −4 + 9 = 5 °C.
  4. 4.Dasar

    Hasil dari 6 − (−3) adalah …

    • A. 3
    • B. −9
    • C. −3
    • D. 9
    Lihat jawaban & pembahasan

    Jawaban yang tepat: “9”.

    1. Mengurangi −3 sama dengan menambah 3.
    2. 6 + 3 = 9.

Tantangan terbuka

Cari prakiraan cuaca suhu terendah dan tertinggi di 5 kota (minta bantuan orang tua untuk mencarinya; boleh kota di luar negeri yang bersuhu di bawah 0 °C). Tuliskan datanya, urutkan suhu terendah dari yang paling dingin, dan hitung selisih suhu tertinggi dan terendah setiap kota.

Yang dinilai orang tua:

  • Data 5 kota tercatat dengan tanda negatif yang benar
  • Urutan dari yang paling dingin benar
  • Selisih dihitung dengan aturan pengurangan bilangan negatif

Refleksi

  • Aku bisa membandingkan bilangan negatif pada garis bilangan.
  • Aku bisa menghitung operasi bilangan bulat.
  • Yang masih membuatku bingung …

Lembar cetak (PDF)

Semua bab Matematika Kelas 6 dalam satu PDF, dengan kunci dan pembahasan di halaman terpisah. Perlu masuk dengan akun gratis.

Unduh PDF

Untuk Ayah/Bunda

  • Bab ini PENGAYAAN: tidak ada di buku Belajar Bersama Temanmu Kelas VI, tetapi diajarkan di sebagian buku penerbit dan menjadi materi awal SMP.
  • Cara mendampingi: pakai konteks nyata seperti suhu kulkas/freezer, lantai basement di mal, atau utang-piutang uang jajan.
  • Tanda perlu bantuan: anak mengira −7 lebih besar dari −2, atau menghitung 6 − (−3) = 3.
  • Aktivitas 10 menit: gambar garis bilangan di lantai dengan selotip, lalu anak melompat maju-mundur sesuai soal.